Instituto Brasil Leitor

Nível 3 – Considerado o mínimo adequado para executar tarefas diárias medianamente complexas. Equivale à capacitação adquirida com a conclusão do Ensino Médio. A pessoa deve ser capaz de integrar diferentes fontes de informação e resolver tarefas de entendimento mais difícil.

Dificuldade deste nível: lidar com textos de vocabulário e sintaxe complexos.

Habilidades deste nível: localizar, comparar e integrar informações dispersas ao longo de um texto; buscar em textos diferentes respostas para um mesmo problema; multiplicar e dividir; ler tabelas com várias colunas e extrair dados para determinado cálculo.

Níveis 4 e 5 – Níveis especializados de leitura qualitativa e quantitativa (textos literários, científicos, administrativos e críticos). Descreve pessoas capazes de realizar tarefas complexas, normalmente associadas ao nível universitário.

Habilidades deste nível: interpretar textos complexos, com layout confuso, e tirar conclusões; pesquisar informação sobre um determinado tema em fontes diversas e fazer resumos; analisar textos e elaborar conceitos críticos; resolução de problemas, sem diretriz prévia, a partir de seu enunciado ou da descrição de uma tarefa; uso de conhecimento prévio para definir os valores e cálculos necessários à resolução de problemas.]

Arquivos originais em formato DOC:

Alfabetismo e atitudes: pesquisa junto a jovens e adultos paulistanos (72 Kb)

Questões em torno da construção de indicadores de analfabetismo e letramento (82 Kb)

Analfabetismo Funcional: introdução ao problema (220 Kb)

Preditores precoces do Analfabetismo Funcional (146 Kb)

Pesquisa Alfabetismo Funcional São Paulo - 1996 (1.71 Mb)

Arquivos originais em formato PDF:

Alfabetismo Funcional: referências conceituais e metodológicas para a pesquisa (37 Kb)

Indicador nacional de Alfabetismo Funcional (1.47 Mb)

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Leia também:

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